Unsere Schule ist ein Ort der Gemeinschaft, des Vertrauens und der Wertschätzung. Wir stellen das Wohl unserer Kinder und Jugendlichen in den Mittelpunkt unseres Handelns und begegnen einander respektvoll, achtsam und offen. Jedes Kind ist einzigartig und wird in seiner Persönlichkeit, seinen Fähigkeiten und seinen individuellen Entwicklungsmöglichkeiten angenommen und gefördert.
Als Allgemeine Sonderschule verstehen wir es als unseren pädagogischen Auftrag, Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf individuell zu begleiten und bestmöglich zu unterstützen. Wir berücksichtigen unterschiedliche Lernvoraussetzungen und Bedürfnisse, setzen gezielt bei den Stärken an und ermöglichen durch individuelle Förderplanung und Differenzierung nachhaltige Lernfortschritte. Kleine Lerngruppen, klare Strukturen und vielfältige, handlungsorientierte Lernangebote schaffen einen geschützten Rahmen, in dem Lernen gelingen kann.
Unser Schulalltag ist abwechslungsreich und lebensnah gestaltet. Neben fachlichen Kompetenzen fördern wir soziale Fähigkeiten, Kommunikationsstärke, Konfliktfähigkeit sowie alltagspraktische Fertigkeiten. Wir stärken Selbstvertrauen, Selbstständigkeit und Eigenverantwortung und begleiten unsere Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt auf ihrem Weg zu einem möglichst selbstbestimmten Leben. Die Vorbereitung auf weiterführende Bildungsangebote, Berufsvorbereitung und Arbeitswelt ist dabei ein wesentlicher Bestandteil unserer Arbeit.
Eine vertrauensvolle und partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten ist für uns selbstverständlich. Ebenso legen wir großen Wert auf die Kooperation mit außerschulischen Institutionen, Beratungsstellen, Therapeutinnen und Therapeuten sowie weiterführenden Schulen und Ausbildungsbetrieben. Die multiprofessionelle Zusammenarbeit im Team, regelmäßiger Austausch sowie kontinuierliche Fort- und Weiterbildung sichern die Qualität unserer pädagogischen Arbeit.
Wir sind ein engagiertes Team, das sich stetig weiterentwickelt und Verantwortung für eine Schule übernimmt, in der sich Kinder und Jugendliche angenommen, gefördert und gestärkt fühlen.